女孩得分数学相同,以科学为男孩,但在艺术更高 - 这可能是为什么他们不太可能挑干的事业

西尔维亚历久弥新,博士生

上个月,科学的澳大利亚科学院公布显示covid-19大流行将严重影响到妇女在干(科学,技术,工程和数学)学科的报告。

该 报告指出 covid-19之前,大约7,500份妇女干的研究领域被采用在澳大利亚在2017年,相对于周围的人18400。作者写道:

“大流行似乎是复合预先存在的性别差距;妇女代表不足整个干的劳动力,并且在通常较低的级别,并不太安全的角色加权比男性更大的速度失去工作现在是一个直接威胁对于很多女性在澳大利亚的干的劳动力,有可能扭转近几年的股权收益“。

妇女不太可能在科学和数学学位招收多于男性。在澳大利亚,只有 干大学学位的35%奖励给女性。这个数字一直稳定在过去的五年。

一些 研究在20世纪90年代 建议女孩不学习数学和科学,因为他们可能不这样做,以及男孩。但 最近的研究 显示女生成绩比数学和理科男生相似或略高。

那么他们为什么不选择这些职业生涯尽可能多的男人?

我们的 最近发表的研究 发现而女性在数学和科学与男子同等或更高级别的表演,他们的人文表现明显更好。这可能是他们选择不去追求事业干的原因。

女孩一样好,在数学和科学

我们想看看是否有在校成绩的性别差异,当它来到科学和数学,以及是否这些受影响的学生的大学申请。

我们研究了十几年用于希腊的超过70,000所中学的学生数据。

我们发现女生的成绩在数学和科学比男孩高4%左右。但他们在人文学科的得分均高于13%左右。

我们还发现女孩分别为34%不太可能选择了干相关的专业化他们过去几年的高中。

这些研究结果可以转换为澳大利亚。根据 最新成果 从经合组织的国际学生评估项目(PISA)计划,在澳大利亚女孩相似的水平在数学和科学的男生进行,但在阅读一个更高的水平。

在读书的女孩和男孩的性能之间的差异 在澳大利亚6%,希腊9%.

但是,当涉及到数学和科学,没有太多的女孩和男孩在任何一个国家的表现之间的差异。

干女的比较优势

我们的研究表明,学生们决定他们希望通过学科之间以及与其他同学相比他们的学术优势和劣势专注于哪些领域。

使用我们的数据中,我们比较干和人文学科的学生的分数。如果学生有干档次较高的比阅读和写作科目中,我们定义这个学生为具有 茎优势。如果这干的优势是学生的同学大于一,这个学生有干为 学术实力.

因为男孩在科学和数学比文科一般都好,他们有较高的 茎优势。因为女孩只是稍微好一点的科学和数学比人文,其 茎优势 比男生低。

在我们的数据,我们认为对在用中学,谁被随机分配到不同的教室开始茎和人文学科相同等级的女孩。那么我们一到三年后观察其招生的决定。

例如,两个女孩在茎和人文类似的性能(与相同 茎优势)被分配到不同的教室。

一个女孩被分配到一个教室,她的同学有一个高杆优势(分数比茎高文科)。另外一个女孩被分配到一个教室,她的同学们在干和人文学科类似的性能(无 茎优势)。

我们的调查结果显示,这两个女孩,平均而言,即使他们在干,人文相同的成绩,在中学的最后选择了不同的研究领域。前者(其同行有优势茎)是不太可能选择干相关领域。

我们的研究表明,这两个女孩同样的性能最终选择了一个不同的教育生涯中,基于他们坐在与同学上。

这个解释最多的在高等教育中入学干的性别差距为12%。

我们为孩子们一样。分析对男孩具有相同的分数,不同的同学,我们没有观察到在他们入学的决定有什么区别。

可以做些什么?

我们的研究表明,女孩更多地受到相对于同龄人的成功的影响,而这并不适用于男孩。

我们的研究结果均符合 以前的研究 这表明,女孩更多地受到负面成绩比男生的影响,尤其是在干,对自己的未来作出决定时。

我们的研究表明教师在识别和鼓励个人学术优势,独立的同学或性别方面发挥重要作用。

以前的研究 已经显示出对女童干老师能力的性别定型观念造成负面影响的女孩看到自己的方式。

教师可以当它涉及到科学和数学科目,必须促进女童的信心,即使他们可能在阅读和写作会更好。

数学和科学的研究导致的职业,如工程学,物理学,数据科学和计算机编程,这是很大 要求一般付出高薪。所以从干转身离开可能对女孩的生活收入长期持久的影响。

这片最初出现在 对话。